与家长一起探讨亲子阅读的方式方法

从我班幼儿刚上小班，我们就确定了以“亲子阅读” 为教研课题，至今一年半的时间里，我们进行了一系列研究。通过家长论坛的形式，我们与家长一起探讨亲子阅读的方式方法，解答家长的困惑，促进了家长间的经验交流，促进了亲子阅读活动的开展。 

与家长的日常交流中发现我班幼儿的父母都进行过各种形式的亲子阅读教育，但家长们的亲子阅读究竟是怎样进行的？有哪些收获？又有哪些困惑呢？为此，我们在教研初期，就进行了问卷调查。 

我们的问题有：家长和孩子共同阅读的时间；家长是否带孩子去书店、图书馆；幼儿游戏时是否主动选择读书；孩子和家长谁选择图书；孩子什么时间阅读；亲子阅读时的方式、方法等共十个。 

我班有31名家长参加问卷调查，通过通过调查问卷，我得出以下结论： 

1、孩子对亲子阅读很感兴趣。很多孩子喜欢和家长一起阅读。小班幼儿注意力大概有5分钟左右，和家长一起读书，很多孩子超过了半小时。这说明我们进行亲子教研是孩子喜欢的，需要的。 

2、但家长对进行亲子阅读都是很支持的，只是因为不知道方法，不知道阅读什么，怎么开始，怎么进行。这说明我们进行的教研是很及时的。 

谈到对早期阅读的困惑，很多家长反映孩子的注意力不集中，不知道该选什么书、怎样指导孩子；孩子的理解力差，不知怎么讲；孩子问的问题家长不知怎么回答；孩子总爱听讲了很多遍的故事，不喜欢新故事；孩子只愿意听不喜欢讲。 

针对家长提出的问题，我们该怎样解答呢？怎样带领家长进行亲子阅读呢？我们进过研究，决定开展家长论坛活动。 

第一次家长论坛活动是围绕亲子阅读中家长的困惑进行的。对普遍存在的问题，一起商量解决的办法。大家介绍了自己亲子阅读的方法和经验，来参加论坛的家长都会有所收获。我们的家长论坛活动就正式启动了。 

在亲子阅读中，幼儿和家长在家长阅读。大家的进度不同，怎样指导家长阅读呢？为此我们进行了第二次论坛——挑选一本合适的亲子阅读材料。

我们请家长每人带一本孩子最喜欢的书，向大家进行介绍。从中找出孩子喜欢的书大概有哪些特点。并请家长寻找一本作为最近一段间亲子阅读的教材。最后，经过讨论，我们选择了《婴儿画报》为载体。在小班第二学期，我们每月读一本《婴儿画报》。每周介绍精读的内容，家长在家中辅导。老师会发现孩子学会的程度，以及什么样的内容孩子会感兴趣，经过多长时间孩子能理解和掌握。为我们以后的工作留下了详细的资料。 

升入中班，孩子们长大了，我们的亲子阅读又该如何进行呢？我们的论坛就走出幼儿园，一起走进书店，一起发现好看的图书。我们带领家长和幼儿一起来到文化市场，参观了“读乐尔”图书超市。这个超市面积大，图书多，超市型的经营适合幼儿和家长看书。孩子们在图书超市参观，了解书有很多种，又从中找到了自己喜欢的图画书。从那以后，孩子们带来的书，从文字内容还是画面质量，都在不断提高。

故事大王活动后的“家长论坛”活动，激发了各位家长的亲子阅读热情。家长积极投入到亲子阅读俱乐部中来。 

金秋十月，我们开展了一次“故事大王比赛活动”。家长自己辅导孩子讲一个小故事。很多家长对孩子细心进行了指导。我班有十几位小朋友表现出色，不仅让我们感到惊奇和喜悦，更让家长看到了自己的孩子与其他孩子的差距。通过这项活动，家长的阅读积极性有了很大的提高，很多家长都要求经常进行故事大王比赛，让孩子们的讲故事水平不断提高。为此，我们决定间周进行亲子俱乐部活动，促进家长间的交流，让孩子们更积极的参加到阅读中来。 

我班的亲子阅读教研经过一年半的实践，取得了初步的成效，不仅受到了孩子的欢迎，也得到了家长的支持。通过亲子阅读活动，家长与孩子共同享受阅读的快乐，一起成长。通过各种亲子阅读活动，孩子们养成了热爱图书，喜欢阅读的好习惯；通过亲子阅读活动，家长与孩子关系更融洽了。通过家长论坛活动，很多家长积极参与亲子阅读活动中来，还有家长主动家长购买便宜的图书，介绍的网站、书店，积极为大家做贡献。