浙江诸暨探索“校社共建共育” 依托优势破解育儿难题

　　托育服务一幕 张艳 供图

　　中新网浙江新闻5月7日电(项菁)为让民众在共同富裕路上“轻装上阵”，去年以来，浙江推动公共服务减负集成改革，尤其是减轻生育、教育、养老等方面负担。其中，破解育儿难题是关键内容。

　　2021年，浙江先行先试开展育儿友好型社会建设。在浙江绍兴诸暨，为实现“幼有所育”“幼有善育”，当地利用本土教育资源优势，推出“校社共建共育”模式，助力办好上述民生大事。

　　譬如，诸暨市职教中心依托幼儿保育这个骨干专业，建立起一支“送课进社区”核心实践志愿者团队，并与该市暨北社区、浣纱社区合作开展2岁至3岁的学龄前幼儿“启萌课堂”志愿服务项目。

　　据悉，“启萌课堂”是由幼教专家搭建课程框架，一线教师示范引导，在校学生主力参与的托班课程，其以丰富有趣的音乐律动、绘本阅读、手工美术为教学内容，促进幼儿在语言、认知、健康、社交、艺术等五大领域得到全面发展。

　　“孩子爸妈上班没时间，我年纪大了也不知道该怎么教育那么小的小朋友，这个‘启萌课堂’非常好，孙子学得很开心，我在一旁看着，也学到了很多育儿知识。”家住浣纱社区的吴奶奶如是说。

　　在诸暨市职教中心副校长蔡火光看来，校社共建、专业共治、童心共育、机制共享的“启萌课堂”志愿服务项目，不仅为该校的“准幼师”们提供了学习成果展示平台，让他们在社会实践中全面提升职业素养与岗位能力，还有望通过持续深入开展，形成可借鉴可推广的经验成果，不断优化社区学龄前幼儿教育指导服务。

　　据了解，为进一步推动“校社共建共育”模式，发挥院校幼儿保育专业在早期教育中的辐射作用，诸暨市职教中心幼儿保育专业的师生还将在合作社区开展早教入户指导活动，提升家长科学育儿理念，为0岁至3岁的婴幼儿家庭带去更科学、更全面、更深入的早教服务。

　　事实上，“校社共建共育”模式是诸暨建设育儿友好型社会的缩影。2022年该市发布的《诸暨市高质量推进“浙有善育”民生实事项目实施方案》指出，当地将建立以家庭为基础、社区为依托、机构为补充的婴幼儿照护服务体系，加快推进“5+X”多元化办托模式、“1+1+X”专业指导体系以及“一站式”提供“医、防、护”整合型托育服务，并健全婴幼儿照护服务工作管理体制和运行机制，不断满足民众对婴幼儿照护服务的需求。(完)