是自闭症还是语言发育迟缓?可以从这些方面做出判断

　　今天亲贝网小编在宝妈群里看到一个宝妈的担心，她说她家宝宝一岁多了，还不能连贯得说话，即便说了，也含糊不清，她担心孩子是不是语言发育迟缓，或者是不是自闭症。

　　其实这个问题很多家长都有发现，孩子说话晚，或者出现词序混乱、鹦鹉学舌等问题，让他们心里都比较慌乱。

　　有些家长通过上网、看书等方式查询后，可能会惊恐地认为孩子得了自闭症。有些家长则认为孩子乖巧聪明，就是语言迟一点，没什么大问题。

　　其实这都是我们的偏见，不说话、说话晚在自闭症孩子中很常见，但普通孩子也有可能出现语迟的现象。

　　如何区分自闭症和语言发育迟缓?

　　孩子说话晚，到底是自闭症还是语言发育迟缓?你知道两者应该如何区分吗?

　　1“障碍”和“表现”的区别

　　自闭症是一种脑发育性障碍，属于神经生物学的问题，社会交往障碍、重复刻板行为是自闭症临床表现的核心症状。大部分自闭症孩子会有语言、认知、情绪、行为等异于常人的表现。

　　自闭症的病因很难确定，属于医学类的高端难题。据统计，2/3的自闭症幼儿出现病症的高峰都是在三岁之前，所以要注意，一般三岁前自闭症都有迹象可寻。

　　语言发育迟缓是指幼儿语言学习能力、表达能力落后于同龄儿童正常发育水平的表现。语言发育迟缓与体格发育落后、运动发育落后、智力发育落后、心理发展落后等，都属于幼儿发育类问题，能够影响发育异常的原因很多，多数原因已经被证实。

　　语言发育迟缓的出现，一般出现时间不定，但在语言发育的高峰3-5岁期间，表现特别明显，一般超过6个月以上的语言能力差异，就需要特别关注了。

　　从定义来看，自闭症属于一种障碍，而语言发育迟缓则属于发育迟缓的一种表现，两者根本不属于同一等级。

　　2社交沟通的区别

　　语言发育迟缓的孩子，到了正常讲话的时期，仍旧不能正常表达自己，达不到沟通交流的目的，但他们只是不会说话，却可以很好的和同龄人建立友谊，一起玩耍，进行肢体上的交流。

　　而自闭症的孩子是封闭自己，不愿意与人交流，整天沉浸在自己的世界里，或不理解人们的语言表达规则，无法根据情景来表达不同的想法。

　　3智力表现的区别

　　语言发育迟缓的儿童可能伴有智力发育迟缓，这对他们的认知发展有很大的影响。

　　而自闭症儿童的智力水平表现是不一样的，其中大部分可能有不同程度的智力障碍，也有一些部分智商没有问题，甚至在某些方面高于正常人。

　　儿童语言发育迟缓的康复训练方法

　　1.视觉的追踪，对视训练

　　拿儿童喜欢的物品或食物，放在儿童的眼前，移向不同的方向，可呈垂直方向，平行方向，环转，吸引儿童的目光对视，运用多种方式，吸引儿童，达到儿童索要的欲望，要求他看治疗师的眼睛后，达到他的需求，如果不配合可用手固定其头部，只要他看一眼，就满足他等，达到对视的效果。

　　2.对事物持续记忆的训练

　　先让儿童注视一件感兴趣的物品后，可用布遮住，让孩子去找，让他认识理解到布下面的东西仍在。

　　3.认知理解能力的训练

　　先让儿童理解日常生活用品，以及五官，日常动作名称，再利用卡片让其食物与卡片的配对，卡片与卡片配对的学习，增加词汇量，也可完成一些简单的指令，及动作模仿，如;把杯子给我，帽子戴头上，拍手，跺脚，睡觉，梳头，拍心等。

　　4.发音表达的训练

　　有的儿童存在构音器官的运动功能障碍，则可进行训练，包括;咂唇，伸舌，左右摆舌，上下卷舌，鼓腮，弹舌，吹气，发短音，啊，和长音，啊------，张闭嘴训练等。训练前期主要以诱导发音，增强主动交流能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话量为主。

　　每个孩子得发育情况都不一样，语言发育迟缓并不少见，所以家长不必忧心忡忡，即便孩子真的语言发育迟缓，现在医学发达，也可以通过治疗解决。

　　信息来源：聚聊医院管理