去性别化游戏让孩子更优秀

人的性别是与生俱来的，人的性格特质也是如此吗?男性阳刚，女性阴柔，这是先天注定，还是后天养成?

这对所有的爸爸妈妈们来说，都是一个值得思考的问题。孩子的性格特质真的是由性别决定的吗?我们又该如何培养孩子的性格?是按照社会的既定性别观念去引导塑造，还是任由孩子的天性自由发展?男孩就一定会变成胡子拉渣的纯爷们，女孩就一定会变成小鸟依人的小女人吗?来听听专家是怎么说的吧!

玩耍是每个孩子童年生活中最重要的事!你一定经常听过这段对话：

“我家姑娘可喜欢玩过家家了，她最喜欢给芭比娃娃梳妆打扮了!”

“我的儿子最喜欢玩车，家里的玩具车都快摆不下了!”

“我跟女儿在一起玩角色扮演时，她总是把自己想象成一位公主!”

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男孩和女孩是天生感兴趣的玩具和游戏就不一样吗?

来看看下面两个有趣的小实验，兴许你的看法会有所松动!

　　实验NO 1：桌面游戏

虽然每一个被试者看到的是同一个婴儿，但是一半被告知这是男婴，而另一半则被告知这是女婴。被试者会听到隔壁传来事先录好的婴儿哭声。

结果发现，假如大人把婴儿当成女孩，那就会快点去抱“她”，也会和“她”有较多互动。如果大人以为婴儿是男孩，则会等待长一点时间才去安抚，但是会更鼓励他去探索和运动。

　　实验NO 2：玩具选择

著名教育心理学家班杜拉和凯·伯赛在1982年曾做过这样的实验：他们把儿童分成两组，第一组先看录像，告诉儿童什么是男孩子应该玩的玩具，什么是女孩子应该玩的玩具。第二组不看录像。然后把各种玩具拿给儿童。

结果第一组的儿童根据性别选择玩具的比例远远高于第二组儿童。

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　　孩子是被社会性别化的!

这两个实验十分简单明了的告诉我们：孩子是被社会性别化的!

女孩可不是生来就喜欢洋娃娃，男孩也不是生来就喜欢车。孩子在游戏中试验成人的角色，大人在做什么，他们就模仿什么，大人给予的正面反馈越多，他们就越偏向于做什么。

当孩子经常看见妈妈披着长发、穿着裙子，在厨饭里煮饭时，她会认为“哦，原来，女孩应该是这样的!”

当父母在女儿刚出生的时候，在性别偏见的驱使下为她选择的衣服、玩具甚至是尿布都是粉色时，女孩在一个满是洋娃娃、各种漂亮头饰的粉色公主房长大，父母也给予她们更多的抚触与拥抱，在这样的环境下，女孩获得了安全依恋，却少了一个更大、更自由、更独立的发展空间。

男孩跟女孩不一样，父母为男孩选择玩具时，会不自觉地买一些汽车、变形金刚、球类给他，在这样的环境刺激下，男孩自然会疏远那些被认为是女孩子气的玩具和游戏。

劳伦斯科恩在《游戏力》中提到“有研究发现，女孩小时候若是沉浸在女孩子气的游戏当中，她们后来在学校的数学和自然科学成绩就会低于其他的女生。依次类推，我们也可以推测只玩男孩玩具的男孩，可能也受到了同样的局限。”

　　“去性别化”的游戏，让孩子更优秀

男孩和女孩从一出生就开始受到区别对待，他们不仅是受到不同对待，而且也受到了不同的限制，因此无法发挥全部的潜能。因此，我们在陪伴玩耍时，不管玩什么游戏，我们要努力地给男孩更多关怀，给女孩更多力量。

当然，这种“去性别化”的游戏方式，可不是单纯地让男孩也玩洋洋娃，让女孩也玩汽车，而是在孩子保留自己感兴趣的游戏基础上，父母一起加入游戏，在这些游戏中加入一些“去性别化”的元素。

比如，角色扮演游戏中，女孩喜欢扮演成公主，而在童话中公主常常是被拯救的“弱者”，那么父母可以在游戏中鼓励公主也充当一次英雄，变得更自信、更有力量。

男孩喜欢玩枪战游戏，父母可以加入一起游戏，这时候你可以把孩子手中的枪赋予“爱之枪”的意义，对孩子说：“谁要是被抢打中了，谁就会爱上打枪的人!”当孩子假模假样地打了你一枪时，你不是假装倒下，而是反而追上去，抱住他，对他说：“你打中我了，我爱上你了!”这样，一个原本有些暴力、对抗的游戏变成了一个充满爱与联结的游戏。男孩也会因此获得更多与人情感交流的机会。

需要注意的是，这种“去性别化”的游戏方式可不是将两性性别模糊化、让男性女性化、女性男性化，而是让孩子在保持自己的性别同一性(即正确认识自己的性别)的基础上，拥有本性别的长处与异性的长处，例如同时具有男性的勇敢、敢于冒险与女性的细心、情感表达。

国内外已有不少研究证实同时具有男性和女性的长处与优点，自我评价更高，更受欢迎，适应能力更好哦!

小编寄语：家长的引导方式多元一点，孩子的性格特质就会多彩一些。很多事情，其实都与性别无关。

（原标题：孩子到底好哪口  不是由你说了算）