亲子阅读对于家庭教育中有哪些相关益处

儿子刚六岁，就上小学一年级了，由于年纪小，对事物理解能力差，学习很吃力，我们作父母的辅导起来很困难，他爸爸经常训斥儿子，使儿子从内心里惧怕爸爸。因此，父子之间的关系紧张起来，儿子总是很少和爸爸嘻笑打闹。他爸爸也发现自己和儿子之间的问题，一直克制自己，总找机会和孩子亲近，缓解一下与儿子之间的关系，可是不见成效。

直到有一天改变了现状。这天，儿子放学回家，手里拿着作业条和一张表格，他用命令的口吻说：“妈妈，李老师布置作业了，要爸爸妈妈每天和我一起进行亲子阅读，并且每天作记录，每周一交给李老师，到学期末还要进行阅读记录评比呢？”说完把表格交到我手中：“把这张表格复制15份，每周交一张。”

“亲子阅读”，我曾看过这方面的有关内容，知道“亲子阅读”对家庭教育有着很大的帮助，它不仅可以培养孩子阅读的兴趣和习惯：还增強孩子的语言能力、发展想象力、提高写作能力、与交往能力：同时无形中有助父母子女间的双向沟通。

于是，我把“亲子阅读” 对家庭教育的益处告诉了儿子的爸爸，他如获至宝，开始为儿子筹备“亲子阅读”的计划和阅读书目。第二天，他爸爸结合儿子班主任给我们介绍的一些阅读书目开始了忙碌的采购。当天，他爸爸开车到东营新华书店购买书籍。书店里没有的，我们在网上邮购。晚上，爸爸把买来的图书拿给儿子看，“儿子，看爸爸给你买了什么？”儿子兴奋极了，爱不释手，开始翻阅起来，爸爸趁机凑过去和儿子一起翻阅，由于儿子识字少，书中很多的字不认识，爸爸就主动陪儿子读，他非常有感情的朗读，儿子在一旁听得出了神，不时被书中的精彩的片段逗得哈哈笑，听到难过之处，儿子双眉紧锁。陪儿子阅读完后，爸爸通俗易懂的表达方式，将自己对故事的理解和感想传输给孩子。并和儿子一起做了阅读记录。就这样，爸爸成了陪儿子阅读的专职人员，每天儿子做完作业后，父子俩依偎在一起津津有味的阅读故事，父子的感情更深了，现在每天早上，儿子早早的起床，缠着爸爸给他读故事。

通过“亲子阅读”活动，儿子对阅读产生极大的兴趣；变的爱想问题，爱提问题了；学习成绩也提高了；父子之间感情的更亲近了，更融洽了。同时使我们做父母的感悟出了一些做家长的责任。在优越的生活条件下成长的孩子，并不缺乏物质的享受，而电视动画片又不能完全替代“精神食粮”，那么，这一代的孩子，靠什么来接受传统教育呢，我想应该靠我们做家长的言传身教。而“亲子阅读”无疑是最直接，最有效的方式之一。