父母在亲子阅读有什么体会

女儿吴怡，就读于实验幼儿园。有人说，读书宜早不宜迟；又说读书有益于孩子的智力启蒙，锻炼孩子的思考能力。其实刚开始的时候，根本就没有想这么多，这么复杂，只是在享受一起读书的乐趣，增进母女间的情感。其实现在想来，确实，养成良好的阅读习惯，对于今后的学习生活都会收益颇多的。

现在来谈谈我们从小开始的一些微薄的读书经历和体会。孩子在幼儿初期，最先教授的文字的类的东西，就是古诗，像《静夜诗》《悯农》《鹅鹅鹅》等人口称颂的古诗，初教时都是背得很朗朗上口的，人都说，孩子的记忆就是一张白纸，你往上印就行，所以那时候的对于她能背诗的惊喜更多于背的内容。

后来慢慢选择的是一些颜色亮丽、内容简单的图画册，如《看图识物》《动物贴纸》等，从看图识物中来认识各种事物，有生活上的、学习上的、动物、植物等，孩子对生活物品和动物总是更感兴趣一些，比如有次问鼹鼠是什么，就把我给问住了。看到生活物品，就会去家里找出相应的物品来比较。对于贴纸类图书，孩子会更喜欢，需要孩子自已去分辨小鸟小鱼小马都各自生活的哪里，以及找出动物妈妈等一些问题。这类书让孩子初步学会去动脑，并锻炼了动手能力、理解能力。

其次是看图讲故事，我们孩子的故事书时代就是从这类书开始的，书上画着四幅图，由我自编自讲，讲都是最简单的语言，曾经也感叹过自己编故事能力不强，没想到她却觉听的津津有味，这类书锻炼的是观察力和想像力，初期她会对于讲的内容会问为什么，这是一个让她学会观察和想像力的很好的方法，她会问为什么表示她动脑了，再把自己看到和想到的告诉她，引导她以后学会自己去看，自己去想。孩子的想像力是无穷的、惊人的。后来她自己想的内容都为忍不住为她鼓掌。

还有一种读物是不能少的，那就是睡前故事书，家里有《睡前365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《小兔汤姆系列》等，相对于一些国外读物，早期时孩子更喜欢国内一些经典的故事，比如三只小猪、狼来了、小马过河等，像这些睡前故事，我们从原来的妈妈读，孩子听，后来我读上一句，她读下一句，到现在自己翻着书本，她也能把故事讲完，这个过程是需要时间和耐心去陪伴的。前面的过程中有时我自己也会坚持不下去，但她却养成了习惯，不讲也不行，而且百听不厌。而对于国外的经典童话故事，孩子表现出的兴趣并不大，可能故事本身的内容对于现在的她来讲过于不易理解了点，所以此类故事是偶尔穿插着读一些。而《小兔汤姆系列》，个人认为是一套比较成功的图书，不管是故事内容还是绘画来讲，小兔汤姆告诉孩子走丢了怎么找妈妈，作错事情了要挨罚，学会照顾小妹妹等，故事内容贴近生活，绘画人物颜色都迎合了孩子的爱好。这一系列图书在讲故事的同时又附带了教育意义，比我平时讲道理给她听，更形象更具体更易理解。睡前爱听故事这个习惯，对她阅读能力的培养奠定了一个很好的基础。

现在在阅读的同时，更侧用于一些动脑能力的培养，像一些数字训练、表达训练、手工训练之类书籍会出现在家里。在学校学买习有同时，在家里也作一些适当的学习培养，但并不强求，只在她感兴趣的基础上作练习，也不固定时间，比较随性地学习一些。

最后要说的是氛围和环境很重要，周围有爱读书的伙伴对于孩子来讲，既是一种激励，也是一种共同爱好。可以与小朋友一起分享自己的故事，既融洽了关系，也让她自己更自信了。而氛围的话，家长的陪伴是至关重要的，家长需要花费时间、精力、耐心去陪伴和教导。孩子的成长过程其实也是家长的一种学习过程。

通过阅读，不但增长了知识，同时也增长了语言和表达能力。我认为，读书不应该只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情，所以，让我们和孩子一起读书吧。