家长怎样和老师交流

从孩子一上学，家长就少不了要和老师打交道。那么在和老师谈话中，如何才能提高效率,解决问题呢？

―、确立主题，不枝不蔓

与老师交谈要事先约好时间、地点和谈话的主题，即谈什么，解决什么问题，不能在交谈中信马由缰。曾有这样一个家长,见到老师后一会儿说：“这个孩子愁死人,贪玩得要命,就是不肯学习。”一会儿又说：“这孩子爱忘事，老师布置的事情回家就忘得一干二净。”过一会儿又谈起了学校的午餐的问题。谈话进行了半个小时,老师也没弄清这个家长此次校访的目的是什么。显然这个家长没有掌握交谈的要领,可能他也是有目的而来的，只是没抓住主题,话题散漫,语言拖畓繁冗，结果无功而返。如果家长能够就一个突出问题与老师深入地探讨,把细枝末节话题甩到一边,效果就不一样了。

二、实事求是，不折不扣

家长“护短”在交谈过程中是一个致命的弱点，这种不和谐音会直接破坏谈话气氛。某校召开家长会,班主任老师在与陈某同学的母亲单独交谈时说：“陈某同学成绩还是不错的，只是有个小毛病，如果不及时改掉，长大后养成习惯就不好了。”陈某的母亲问是什么毛病，老师委婉地说：“教室里没人时他从别的同学书包里拿东西。”这个母亲一听就挂不住了：“这不可能，我儿子从小就很懂事，愿意帮我们干家务活……”老师这样说是有一定根据的，家长如果认真听下去，可能会有助于澄清事实。可是这个家长不能正确面对事实,反而一味夸大孩子的优点,就使谈话陷入了僵局。

三、谈吐文雅,不粗不俗

一个家长偶尔见到了孩子的班主任，就随随便便与老师谈开了：“我家那个小免崽子，整天就认玩，再不好好学，我就让他掏大粪去,尝尝那种不是人干的活的滋味。”班主任是个年轻的女老师，听了这些粗话心里很不是滋味,于是找个借口中断了谈话。

四、平等交谈,不矜不伐

有的家长盛气凌人，不把老师放在瞄里，摆出居高临下的姿态，使交谈不能在平等的条件下进行。一位家长在与老师谈话时这样讲：“既然我们把孩子送到了学校，你们就应该负起全方位的责任,培养出优秀的学生……”他的话语完全是领导对下属的口气,使老师难以接受。另一位家长颇为谦虚,交谈中他始终站在与老师平等的位置上：“陈老师，作为一个普通的学生家长，看到孩子各方面都取得了进步，我真的很感激，这是你们辛辛苦苦付出劳动的结果。”

五、题外闲话，不究不问

家长与老师交谈应该尽量围绕孩子这个中心展开——谈学习成绩，谈学习方法,谈组织纪律,谈劳动卫生。可是有的家长与老师接触的次数一多，便以为可以无话不谈，想说什么就说什么，想问什么就问什么，既耽误了老师的时间，又降低了谈话的效率，有时触及的话题还会令老师不好回答,陷入窘境。比如有个家长在与中年女老师谈话时忽然问道:“老师，你家的小孩多大了？"女老师的脸一下子红了，因为她至今还没有结婚成家。另一个在外资企业工作的家长不知不觉地与老师谈起了收入问题,她问老师：“您每个月有多少收入？”老师不太情愿地回答：“没多少。”家长的本意是扯扯闲话,套套近乎,没想到这些话反而拉开了与对方的距离。