早教能让孩子赢在起跑线上？

不可否认，孩子的教育问题事关千家万户。近年来，我市的幼儿早教市场热度不减，一些家长也热衷让孩子去早教机构“学习”。

其实，关于幼儿早教的问题，一直存在不同的看法。对于认同早教的家长来说，他们认为，早教有助于让孩子赢在起跑线上；对于不认同早教的家长来说，他们的看法是，让孩子去早教机构就是花钱找人“哄着孩子玩”。

对此，业内人士则指出，对于幼儿早教，普遍存在误区，“真正的早教是对家长的教育，而不是针对孩子的”。

教育专家也指出，幼儿早期教育的确有一定的必要，但是应以家庭教育为基础，家长更不能存在把孩子直接送到早教机构就了事的心态，“孩子的早期教育，家长扮演着重要角色”。

家长心态：不想让孩子输在起跑线上

邻居家不到两岁的孩子被送到了一家早教机构。小区里，邻居会经常让孩子给大人展示在早教机构新学的东西。这让家住长江路帝和小区的蔡女士开始“着急了”。

蔡女士的儿子也快两岁了，原本她和家人的计划是孩子三岁后再上幼儿园。邻居家的孩子已经开始去早教机构“学习”了，蔡女士不能接受自己的孩子还在家。

“别人家的孩子不到两岁就去早教机构了，我也想让孩子提前多学点东西。”用蔡女士自己的话说，“不能让孩子输在起跑线上”。

但关于是否让孩子上早教机构的事，蔡女士和丈夫产生了分歧。蔡女士的丈夫认为，不到两岁的孩子正处于爱玩的年龄，去早教机构就是拔苗助长，不利于孩子健康成长。

再加上孩子的爷爷、奶奶也不舍得让孩子去早教机构。就这样，蔡女士让孩子去早教班的提议暂时被搁置了，但她“总担心孩子将来不如别人”。

走访中，记者了解到，一些经济条件相对好的市民，甚至会在孩子一岁左右就带其去早教机构。

在市区的几家早教机构探访时，记者发现，早教班的孩子多在一岁左右到三岁，而陪同孩子的多数是妈妈，还有奶奶和外婆，几乎很少有爸爸陪同孩子上早教班。

“孩子要提前培养，这样孩子将来才不会比别的孩子差。”新城国际小区居民梁女士说，半年前，她就带着一岁半的女儿上了早教班，“我觉得，让孩子提前上早教班，将来上幼儿园也能更顺利”。

市场现状：各有“特色”，培训课程各异

走访时，记者发现，我市的早教班可大致分为两种类型：一种是由幼儿园开设的，一种是教育培训机构开设的。幼儿园开设的早教班在幼儿园内，教育培训机构开设的早教班则在租用的商业住房内。

无论是哪种类型的早教班，多会宣传“孩子教育应从0岁开始”以及“不能让孩子输在起跑线上”等。

而早教班的培训课程，不同的早教班也宣称有自己的“特色”。比如，一些早教班宣传自己采用的是美国的早期教育方法，一些早教班则宣称自己采用的是德国的早期教育方法，还有一些早教班则宣称采用的是多位专家人士联合开发的教育方法，等等。

记者注意到，早教班多设有亲子休息区、集体教学区、肢体运动区、盥洗室等。

在具体教学中，家长陪着孩子，老师示范，然后孩子跟着做。在教学课程设置上，不同的早教班均称，他们的课程可以锻炼孩子的动手能力，以及有助于开发智力等。

此外，部分早教班甚至还针对孩子开设有文化课，并让父母带着孩子一起听课。

“0到3岁的孩子有着自己的特点，提前上早教班有助于孩子将来的发展，也有助于增加孩子和父母之间的感情。”在走访时，一家早教机构的工作人员向记者这样介绍早教班的“优势”。

家长反应：早教是否有效果，看法各不同

幼儿早教效果如何，家长又是如何看待的呢？为此，记者随机采访了16位市民。

根据采访情况来看，有10位市民认为，幼儿早期教育还是有效果的，另外6位市民则认为，幼儿早期教育效果不明显，也增加孩子的负担。

家住建业小区的市民董玥认为，虽然0到3岁的孩子爱玩，但学习和模仿能力也很强，如果能够把这个年龄段的孩子送到专业早教机构的话，对孩子的成长也肯定是有利的。

“我觉得，早教机构的课程安排也应该是针对孩子设计的，这样就可以起到培养孩子各种能力的作用。”董玥说，她女儿在上幼儿园之前，也上过半年多的早教班，“孩子的确学到了一些东西，上幼儿园的时候也没有出现不适应的情况”。

市民马东平是不认同早教的6位市民之一。马东平认为，0到3岁的孩子正是处于爱玩的年龄，“如果非要在孩子上幼儿园之前把孩子送到早教机构的话，我觉得，这样会不利于孩子的成长，也会压抑孩子的天性”。

马东平说，他也曾带孩子去过早教机构，但发现早教机构教孩子就是“花钱哄孩子玩”。“我的一位同事也让孩子上过早教班，我看也没有啥效果，我觉得，让孩子上早教班，还不如带着孩子在小区里和其他孩子多在一起玩玩。”他说。

业内人士：关于早教，家长理解有误区

在走访中，记者还发现，一些市民认为早教“神秘”。他们认为，通过让孩子上早教班，孩子就会变成“乖宝宝”，孩子的学习、做事能力也会得到提高。

曾从事过早教行业的市民郑慧珠认为，早教班有助于培养孩子的习惯、性格和行为，也有助于提高孩子的生活以及和其他孩子相处的能力。

郑慧珠称，很多人无法理解早教的真正含义，家长认为，只要孩子上了早教班就能够很快让孩子成长为一个“乖宝宝”，“在这部分家长的潜意识里，孩子上早教班能够起到立竿见影的效果，其实这是一个认识的误区”。

其实，早教班的主要目的是教会家长如何和孩子相处，因为家长才是孩子最好的老师，如果孩子身处一个良好的家庭教育环境中，对孩子各方面的成长和发展肯定是有利的。

“家长通过早教班学会如何教育孩子是最重要的，当家庭教育和早教班的教育相结合后，才能更有利于培养孩子。”郑慧珠说，就目前我市的早教班来说，开设的多有启蒙教育、音乐教育和艺术教育等，“据我了解，也有一些早教班开设有文化课教育，我觉得这是不可取的，对孩子意义不大”。

“让孩子上早教班，没有必要天天让孩子去，家长也要考虑孩子的反应，一周上课的时间不宜过多，一两节课就可以了。”郑慧珠说。

教育专家：早教的基础在家庭教育

商丘师院教育学老师李玉华认为，对孩子来说，早教也是有必要的，但家长不能认为早教是万能的。

“早教基础是家庭，也就是说，早期教育，要看家长对孩子是否有潜意识的影响。”李玉华说，俗话说“父母是孩子最好的老师”。“在日常生活中，如果家长对孩子有期望和要求，那就应该通过自己的实际行动‘言传身教’，如果家长平时不能做到‘言传身教’，只寄希望通过让孩子上早教班成为自己所希望的‘乖宝宝’也是不现实的。”

李玉华认为，当前的早期教育存在一些误区，甚至扭曲了早期教育的本质，比如有些早教机构进行幼儿园化和小学化教育，“其实，孩子越是在年龄小的阶段，教育越需要专业性，但是在教育的时候也需要在自然环境下，而不是学校式的教育环境”。

此外，李玉华还认为，正因为早教的基础是家庭，所以早教应该是家长的责任，而早教机构主要的职责应该是把早教经验教授给孩子的抚养人，即孩子的父母以及其他长辈等，“也可以理解为，早教教育的是父母，而不是孩子本人”。

李玉华说，值得注意的是，每个孩子的性格等各方面均不相同，是否让孩子去早教班要充分尊重孩子，对孩子采取千篇一律的教育模式也是不可取的，“家长应在尊重孩子成长的基础上，营造适合孩子成长规律的环境和良好的家庭教育氛围，这样才有利于孩子今后的成长和各方面的发展”。