教育部公告里“幼儿园不得教授小学教育内容”，引发家长热议

　　前天，教育部在其官网发布了关于《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见的公告，由于其中涉及到“幼儿园不得教授小学教育内容”等让家长非常关心的问题，所以很快这个话题就冲上了热点榜前三。

　　其实，教育部早在前几年就发文不允许幼儿园教授小学内容，但这次是要将这一条写进法律中，性质也就大不一样了，因此家长们对此议论纷纷。

　　很多家长表示，自己也支持幼儿园不教授小学内容，但是，上小学时学校根本不是按“零起点”来教学的，而且教学进度很快。如此一来，孩子根本就听不懂、学不会、跟不上，问题一大堆。

　　也有家长表示，因为幼儿园按照规定不教小学内容，所以自己家孩子上幼儿园大班时，就将其送到了校外的培训辅导机构学习，幼儿园很多大班因此成了“空班”。

　　“零起点”是好事，但这应该是一个系统工程

　　对于幼儿园不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动，以及让孩子“零起点”上小学，家长们并不是不认可，但目前最大的一个问题就是：幼儿园零起点，但小学却不是按照零起点教学的。正是其中的差距导致很多幼儿园大班成了“空班”。

　　所以，很多家长都表示，支持幼儿园不教小学内容，但也希望教育部能严格管控所有的教育单位，包括公立、私立幼儿园、小学，以及校外辅导机构，将其作为一个系统工程来抓，而不是只要求幼儿园不教授小学内容。

　　的确，记得我们小时候，根本没有什么辅导机构，幼儿园也不用上三年，只上一年学前班就够了，所有孩子的起点都差不多，小学一年级的老师也都是按照零起点来教，于是大家一片和谐——老师不痛苦，孩子没压力，家长不抓狂。

　　“零起点”不等于零准备，幼升小前家长要做好这几件事

　　虽然教育部要求孩子零起点上小学，但家长们也不能觉得从此就轻松了，要知道，小学阶段尤其是小学低年级，基础知识其实不是最重要的，最重要的是培养孩子的学习兴趣、学习态度和学习习惯。

　　因此，家长们不要把零起点误解为零准备，在孩子上小学前实行完全的“散养”、“啥都不管”，这样也是不行的。在幼升小前，家长还是要做好这几件事：

　　1.培养孩子的阅读和学习兴趣

　　虽然幼儿园不教小学内容，但是，家长应该在孩子在上小学前培养孩子的阅读和学习兴趣。比如，在3-6岁之间，多和孩子进行亲子阅读，多让孩子阅读绘本，让孩子爱上阅读。

　　其次，家长要善于将简单的认字，数数，加减法等，融入到孩子的日常生活中，如看到街上的店铺招牌，教孩子认上面简单的字，或者上台阶时教孩子数数等，让孩子对学习产生兴趣。

　　2.培养孩子的时间观念和规律的生活习惯

　　上小学后，学习任务加重，学校的生活也变得有规律，如果孩子此前在家里和上幼儿园时很随便，那么上小学后可能难以适应。

　　因此，幼升小前，家长最好提前培养孩子的时间观念，按照小学的作息时间让孩子养成规律的生活习惯，如早睡早起，按时吃饭，晚饭后留出1-2个小时做与学习相关的事，如阅读、画画等，上小学后把这段时间变为写作业就可以了。

　　3.培养孩子的专注力

　　幼儿园的课堂和小学课堂有很大的差别，小学一堂课40或者45分钟，很多专注力不好的孩子可能根本坐不住，学习效果也就难以保证。

　　因此，家长在孩子幼升小前，最好提前训练孩子的专注力，在孩子专注做某件事的时候不随意打扰孩子，多和孩子做一些需要静下心来的游戏和活动，如做手工，看图片找不同，听故事找指定数字等。

　　亲贝网小编觉得，不管教育部是否规定幼儿园不得教授小学内容，从孩子的身心健康出发，家长都没必要提前将孩子送到培训辅导机构去学习，让幼儿园大班成为“空班”，其实，家长只要真正做好了上面这些准备，就不愁孩子上小学后跟不上班。

　　信息来源：智慧育儿经