优质教育资源家长与老师应如何给幼儿共享

促进义务教育均衡发展。在合理布局的基础上，加快推进中西部地区初中校舍改造和全国中小学校舍安全工程，尽快使所有学校的校舍、设备和师资达到规定标准。为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备，让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。

近年来，国家在全面发展农村教育事业方面采取了一系列积极有效的措施，使农村义务教育事业取得了长足的发展。但仍存在一些问题，学校布局调整就是其中比较突出的问题。

政府工作报告中讲得非常好，要在合理布局的基础上推进工作。近年来，许多地方的教育部门在响应“因地制宜调整农村义务教育学校布局”政策时，重点放在了“撤点并校”，而往往忽略了“方便学生就近入学”这一前提。科学制定方案是成功推进农村中小学布局调整的前提和基础。要按照实事求是、因地制宜的基本原则，认真开展调查研究工作，从有利于优化教育资源配置、提高教育质量与办学效益和方便学生就近入学等原则出发，研究制定科学的调整方案，反复比较论证，科学谨慎决策，避免因决策失误造成新的教育资源浪费。

3月5日中午休息时间，鲁茸和局里的几个同志就温家宝总理在政府工作报告中提到的“让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育”、“加大对少数民族和民族地区教育的支持”等问题聊开了。

“我们德钦作为西部欠发达地区，由于特殊的区域差异，教育发展始终滞后，要在一定时间内缩短这种差距，就得依靠国家的一些特殊政策的支持。这些年，国家给了我们太多太多的支持，如为高原农牧民子女学生发放生活补助，对学生实行平安保险等政策，使我们德钦的教育发生了翻天覆地的变化。但同时，我们也要有所作为，要依靠自身的教育改革与创新，促进藏区教育事业的发展。”鲁茸说。

从2005年起，德钦县先后拆并了131所办学效益不高的学校和校点，使教育资源的流向趋向于集中，在这个藏区县初步形成了有利于实施学校标准化建设，有利于改善办学条件，有利于优化教师队伍结构，有利于提高办学质量和效益的学校布局。

“今天温家宝总理在政府工作报告中提到要让农村孩子享受优质教育，还要加大对民族地区教育的支持，我相信这不是一个梦想，会很快实现的！”