家园共育 如何改变宝宝的性格

步入新学期，不少幼儿园负责人透露，有八九成“宅孩”入园时表现过于怕生。家长徐女士说：“现在的孩子，这么小就成了‘宅孩’，除了家人，平时也见不到其他人，很少感受群体生活。”

早期教育成救星?

由于当初坚持送孩子上早教班，张女士有了自己的新体会：“孩子大了进入幼儿园后，确实比没报过班的孩子接受事物快，也更容易和其他小朋友相处。”如今，像张女士一样选择早教的家长越来越多。宝宝长期“蜗居”在家会影响其语言表达、人际交往等能力的发展，会出现个性孤僻，自信心不足、真假不分等问题，家长要提供宝宝多接触外面世界的机会。早期教育帮助孩子开发潜能，培养习惯。从促进宝宝发展方面来看，亲子班比家庭给宝宝提供了更多的与同龄小伙伴交往和沟通的机会，是相互模仿和学习的场所，有更大的活动空间。

家庭教育很必要

不过，尽管如此，专家指出，家庭更是早教关键的场所。在国外，80%以上的孩子接受早教，而在北京、上海等国内大城市，接受早教的孩子比例也仅有20%至30%左右。太平洋亲子网最近的一份调查显示，由于地理位置、上课环境、经济承受能力等多方面因素，大约只有15%的婴幼儿通过在早教中心上课满足了早教需求，而另外85%的婴幼儿的早教需求缺口尚未得到满足。

同时，由于因为平时的工作压力大，很多年轻父母的周末都选择了“宅居”，除非家里有老人给照顾孩子，不然有的年轻父母只求孩子看动漫书也好，玩玩具也罢，只要乖乖待在家里不嚷着出去，不打扰他们的休息就可以了，家庭教育在这样的家庭难以得到实现。

家园共育转变“宅孩”

尽管越来越多的中国家长认识到学前教育的重要性，但中国的父母普遍缺乏育儿经验，在教育孩子方面不专业，缺乏系统性。即使送孩子去早教机构上课，机构教育也不能完全取代家庭教育。不过家长可以将早教机构的育儿理念和经验向家庭迁移，专业的早教产品不仅可以充当孩子的玩具和教材，也可担当普及爸爸、妈妈、爷爷、奶奶早教知识的任务。