孩子不愿意去兴趣班 家长要保护好孩子的兴趣萌芽

　　家长越来越重视孩子的兴趣和才艺的培养，有的孩子大概从四五岁开始学钢琴等乐器，家长陪了几年，这个过程可能并不顺利，孩子觉得辛苦，甚至根本不喜欢，家长也用过包括鼓励、奖励、威胁、惩罚很多方法，孩子磕磕绊绊也学了几年，甚至也考过几级了，但是说不想学就不想学了，因为被动坚持而非自己兴趣。

　　既然童年是发现和激发孩子兴趣的阶段，家长要做的就是保护好孩子兴趣的“萌芽”，如果孩子不愿意去兴趣班了，建议家长先做以下努力试试。

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　　听听孩子真实的想法

　　如果孩子中途放弃兴趣班，我们先不要给他贴上“半途而废”“三天打鱼两天晒网”的标签，先去听一听他的真实想法，不愿意上兴趣班，是外部原因导致的还是内部原因。

　　外部原因：老师的教育方式和孩子的接受能力不匹配、跟同学相处不愉快或其他不快体验等;

　　内部原因：没看到成效，没有即时的回报或奖赏，兴趣越来越淡漠。

　　如果是外部原因，家长安抚好孩子后，要和老师好好沟通一下，可以考虑为孩子更换他更能适应的学习环境。

　　如果是内部原因，家长的激励就很重要，小智不建议给孩子物质激励，要给他能够激发兴趣和成就感的激励。如：孩子学钢琴，可以定期为孩子举办家庭音乐会，一家人沉浸孩子弹奏的美妙音符中，孩子的自豪感油然而生;也可以让孩子当小老师，家长当学生，让孩子教教我们大人，相信他会很乐意。通过这样的激励方法，孩子可能会重拾兴趣，愿意继续学习。

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　　相关事物吸引孩子，要孩子体验成就感

　　比如孩子舞蹈练不下去了，可以带着孩子看场舞蹈演出。舞台上，表演者的精彩演出赢来阵阵喝彩，我们可以告诉孩子：这些人之所以能收获今天的赞美，是因为他们的付出和坚持。在看表演时，我们可以引导孩子：你看，他的那个动作你们是不是也学过，你也可以做出来!让孩子明白，任何成就的取得，都需要时间的积累，不轻易放弃，他也可以像舞台上的舞蹈家一样!

　　在孩子的内心种下梦想的种子 ，也许他会做出意想不到的改变。

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　　共情，分享自己的成长经历

　　孩子不愿意继续学下去，用大人的权威强迫他肯定不是长久之计，理解孩子，像朋友似地劝导可能更有效。家长可以坦诚地讲一讲自己的经历：妈妈小时候跟你一样，学舞蹈学了两个月就不愿意去了，现在妈妈很后悔，妈妈多想有一个拿得出手的才艺，可惜自己放弃了。所以妈妈希望你不要那么轻易放弃，以后你才不会像妈妈那样后悔。

　　把孩子带入一个场景中，引导他自己去思考，或许更有效。

　　如果所有的这些努力都做了，孩子还是不愿意去学，可能他是真的不感兴趣，而你也不用担心，如安杰拉·达克沃思教授的研究所指出那样，孩子整个童年都还处在“摸索”“试探”兴趣爱好的阶段。对此，小智有两条建议：

　　1. 可以先适当地减少课程安排，再看孩子的表现;

　　2. 尊重孩子选择，停课，让孩子尝试其他的兴趣班，可以给孩子多次试错的机会。

　　我们都知道，兴趣是最好的老师，可是没人告诉孩子，找到自己的兴趣所在也是一件很了不起的事，希望家长面对中途放弃兴趣班的孩子，再多些耐心，能够客观地看待这件事，激励和支持孩子的同时也能够倾听和尊重他，保护好孩子兴趣的“萌芽”!

　　信息来源：幼教交流